授業 おり機を使ったコースター作成（クラフトデザイン ２年選択科目ライフクリエーション系列）
経糸（タコ糸）に横糸（毛糸）を通してゆきます。
作り方説明プリント。
こんな感じ。
途中で色を変えます。
色々特色を出しています。
経糸を記って、結んでゆきます。
コースターが出来ました。
クラフ...
授業
授業 
授業 抽出授業（ちゅうしゅつじゅぎょう）日本語指導が、必要な生徒選抜、入学生向け（にほんごしどうが、ひつようなせいとせんばつ、にゅうがくせいむけ）
数学
２年数学（２ねん すうがく）９人
中国語中級（ちゅうごくご ちゅうきゅう）４人
小論文（しょうろんぶん）７人
中国語購読（ちゅうごくご こうどく）２人
外国にルーツがある生徒の授業は、少人数抽出授業をし...
授業 車いす体験（社会福祉実習 ３年選択科目福祉ネットワーク系列）
動画で車いすの使用法を学んでいます。
取り扱い方法を説明。
車いすを広げるのにもコツが必要です。
車いす乗車中開始。
小さなのぼりでも大変です。
段差を超えるときは後向きで進みます。
卒業後、福祉関係の...
授業 大学進学希望者向け少人数授業
物理基礎10人（２年自由選択科目）
物理演習Ⅱ９人（３年自由選択科目）
大学入試向けなので授業は難しいです。
発展英語６人（３年自由選択科目）
参考書と問題集がテキストになります。
化学演習Ⅱ１１人（３年自由...
授業 羊毛フェルトマスコット携帯ストラップ製作（クラフトデザイン ２・３年選択科目ライフクリエーション系列）
羊毛フェルトを丸めて針で刺します。
硬くなってきました。
アニメのキャラクター、リーゼント仕様です。
可愛い熊さんも出来ます。
２つのキャラクターを合体させています。
ストラップ用のひもを付けて出来上...
授業 選択授業
鑑賞演習（２・３年選択科目 ライフクリエーション系列）
作品の背景を勉強してから映像・音楽を鑑賞します。
小論文（２・３年自由選択科目）７人で実施しています。
数学Ⅲ（３年自由選択科目）
複素平面の授業です。難しそ...
授業 選択授業開始
3年選択科目「クラフトＢ」
2年選択科目「福祉コミュニケーション」
3年選択科目「実用書と硬筆習字」
背筋を伸ばして集中しています。
3年選択科目「英語長文演習」（進学者向け、１１人）
１年共通科目「世界史」...
授業 １・２年生実力考査 ３年生課題研究始まりました
実力考査中、集中しています。
時間割と注意事項
３年生は「課題研究」始まりました。
説明中。
インフォメーションルームでも課題研究
授業プリントをファイルしてゆきます。
授業とは別に、新学期一回目の「就...
授業 新学期始まりました。
放送による「始業式」のあと、担任によるクラス開き。２年生の学年目標は「一志」です。
連絡事項を聞いています。
保健部から「コロナウイルス対策」の説明もありました。
生徒会役員が「新入生歓迎動画」作成のため各クラスを回って...
授業 ４年制大学進学希望者用少人数授業
進学者用化学 ３年選択科目７人です。
高分子の授業、難しそうです。
進学生物。３年選択科目）１３人。
神経系の授業、こちらも難しそうです。
化学実験。少人数なので実験をたくさん行っています。
高分子の...
授業 演奏研究（ライフクリエーション系列 ２・３年選択科目）
一度に指導できるのは２０人までです。
ヘッドホンを付けて音が漏れないようにしています。
教員が、順番に個別指導します。
ピアノ演奏の別の講座です。
ポップスを演奏したりもします。
本校は、保育系への進学希望者...
授業 陶芸入門Ⅰ（ライフクリエーション系列２年選択科目）
素焼したお茶碗に色を付けています。
すごく集中しています。
焼き物専用の絵の具です。
写真では解かり肉ですが、レリーフが施されています。
この後、釉薬をかけて電気炉で焼くと完成です。陶芸入門では、お茶碗やマ...
授業 小論文 ２年自由選択科目
１０人程度の少人数実施
論文テーマの解説です。
小論文テキスト
集中してよく聞いています。
同じ時間に同時展開して授業を実施。
近年、増加している推薦入試やAO入試は小論文を課されることが多いです。小論文を書...
授業 ー１９６℃の実験（２年化学基礎）
液体窒素はマイナス１９６℃、とても冷たいです。
軟式テニスボールも凍ってしまいました。
床の上に落とすと粉々になりました。
風船を液体窒素に付けて行くと
しぼんでしまいました。
液体窒素を入れた空き缶からは、...
授業 面接強化で自信UPプロジェクト
授業プリントです。
面接練習を横から観察します。
先生が面接官です。
クラスメートが見ているので緊張します。
真剣に観察しています。
他の生徒の様子を観察し、シートに書き込んでゆきます。
観察シー
...
授業 レザーキーホルダー作成（クラフトデザインＢ ライフクリエーション系列選択科目）
レザーを切り取ります。
金具を付けて、糸を通す穴を空けています。
穴に沿って、糸で縫っていきます。
ポケットには「５００円硬貨」が入ります。
家のカギを付けるとこんな感じです。
作り方のプリント。
レザ...
授業 リサーチディ（１年社会への扉）「ソーシャルデザインワーク」
訪問看護ステーションの方に講演していただきました。
内容を聞き取りながら、プリントに書き込んでいます。
八尾市校区際交流センターの方が、ベトナムについて話されています。
防災ＮＰＯの方が活動内容を話されています。...
授業 偏見の仕組み、差別とのつながり（２年人権学習）
33期生の卒業生を講師として招きました。
2014年ネパールから日本へ、そして八尾北高校に入学しました。
日本で、苦労したことを生徒に伝えています。
現在は、九州の大学で学んでいます。
大学での、現在の活動について...
授業 小論文（しょうろんぶん）日本語指導が、必要な生徒選抜、入学生（にほんごしどうが、ひつようなせいとせんばつ、にゅうがくせい）
ジグソー法（ほう）での授業（じゅぎょう）です。
３つのグループになって異（こと）なった資料（しりょう）を読み込み（よみこみ）ます。
２つのグループに再編成（さいへんせい）して、意見交換（いけんこうかん）します。
他（ほか...
授業 作品品評会を行いました。（陶芸入門 ３年選択科目ライフクリエーション系列）
最後の授業は、作品品評会です。
陶芸作品のセールスポイント、テーマなどを順に説明します。
台の上で回転させじっくり
湯飲み。レリーフが付いています。
湯飲みとマグカップ。
お茶碗も製作しました。
作品は...
授業 １年生必履修授業
１年リーディンググループワークをしています。
グループで問題に取り組んでいます。
答えを黒板に書いています。
１年生、数学Ⅰ
問題に取り組んでいます。
先生の説明を集中して聞いています。
１年生は、必履...
授業 理系４年制大学進学用少人数授業
化学演習Ⅱは、７人の授業です。
「高分子」の授業難しそうです。
生物演習Ⅰ
神経の刺激の伝わり方を勉強しています。
化学演習Ⅱは、少人数なので実験が多いです。
薬品を入れて、温めています。
タンパク質の...
授業 課題研究校内発表会 表彰を行いました。
優秀作品の録画を行いました。「１２０％以上の力を出す方法」
「日本と世界の食事文化の違い」
「記号の歴史と万能言葉」
「感情が動くエモいスピーチ」
録画を教室で見ています。
発表後は、リフレクションシートに書...
授業 課題研究発表大会②
「４から5Gにiなって日本に与える影響とは。」
「野菜嫌いの大人と子供の違い」
「なぜ保育士は不足しているのか」福祉実習室
「犬の嗅覚のすごさ」自宅の飼い犬で実験してみました。
「司会進行」左、「タイムキーパー」右...
授業 日本語授業（にほんごじゅぎょう）日本語指導が、必要な生徒選抜、入学生向け（にほんごしどうが、ひつようなせいとせんばつ、にゅうがくせいむけ）
日本語授業は、少人数で行います。（ひほんごじゅぎょうは、しょうにんずうで おこないます。）
日本語の文法です。（にほんごの ぶんぽうです）
日本語検定試験用テキストで勉強します。（にほんごけんていしけんよう てきすとで べんき...
情報・商業 編集動画鑑賞会（情報マルチメディア実習 情報テクノロジー系列）
グループで映像を撮影し、編集します。
解からないときは、先生に質問しましょう。
第２LAN教室、１９人。
動画編集ソフトを使いこなしています。
見えやすくするため、部屋を暗くしています。
校内にある古墳の映像...
授業 凧を作りました。（保育入門 福祉ネットワーク系列 選択科目）
保育入門は女子生徒が多いです。
真ん中で張り合わせた紙に絵をかきます。
絵本のキャラクターを紹介しています。
ストローを凧の骨にします。
穴をあけてタコ糸を通します。
足は紙テープです。
幼稚園の子ども...
授業 ３年課題研究発表大会①
第２LAN教室「LGBT」について
発表後、採点シートに評価を書き込みます。
書道教室。「もっとたくさんの人に本を読んでもらうには」
みんな、真剣に聞いています。
原稿もびっしりかいていますが、発表は原稿を覚えてい...
授業 お茶碗とお皿作成中（陶芸入門）
お茶碗の下絵を描きます。
絵を見ながら線を入れます。
さらに、彫りを入れていきます。
素焼にしてから色を塗ります。
お皿に色を塗っています。
可愛いお茶碗が出来そうです。
陶芸入門（ライフクリエーション...
授業 手話を学ぶ（福祉ネットワーク系列 ２・３年選択科目）
映像を見ながら手話を学習しています。
手話の実技テスト。３人同時に実施中。
隣の生徒と隔てている衝立は、「保育入門」で作成した作品です。
先生の質問に手話で回答します。
本校は、「手話ができる教員」が在籍し...